Статья
ЧУВСТВО ЧИСЛА И УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ У ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
О.Н. Овчарова1, 2
1 ФГНУ «Психологический институт» РАО, Москва; 2 ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет», Томск, Россия
В статье представлены результаты исследования чувства числа, интеллекта и математической успешности в трех группах школьников с разным уровнем математических способностей. В исследовании приняли участие старшеклассники (N=691) из трех типов школ: 1) профильная физико-математическая школа (со строгим отбором); 2) профильная физико-математическая школа (с минимальным отбором) и 3) общеобразовательная школа (без отбора). Результаты исследования показали значимые различия между этими группами по чувству числа, независимо от их различий по интеллекту.
Ключевые слова: чувство числа, интеллект, математическая успеваемость, индивидуальные различия.