Статья
ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ФОНОЛОГИЕЙ И АРИФМЕТИКОЙ: ОТ 3 ДО 12 ЛЕТ
Э. Смит-вули1, А.С. Малых2, 3, Э.В. Галажинский4, И.А. Воронин2, 4, Ю.В. Ковас1, 2, 4
1 Голдсмитс колледж, Университет Лондона, Лондон, Великобритания; 2 ФГНУ «Психологический институт» РАО, Москва, Россия; 3 ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Москва, Россия; 4 ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет», Томск, Россия
Многие исследования фонологических и арифметических способностей предполагают наличие связи между ними. Данная статья посвящена изучению этой связи на протяжении девятилетнего периода с использованием перекрестно-лонгитюдного (cross-lag) анализа. Анализируются данные 2511 дизиготных и 3584 монозиготных близнецов, полученные в ходе четырех замеров с 3 до 12 лет. Перекрестно-лонгитюдная (cross-lag; двунаправленная) модель наилучшим образом описывает полученные данные, свидетельствуя о значимых связях измерений в раннем возрасте одной черты с более поздними измерениями другой черты как для арифметических, так и для фонологических способностей, даже при контроле связей в один момент времени.
Ключевые слова: арифметика, фонология, связи, лонгитюдное исследование.