Теоретическая и Экспериментальная Психология

Teoreticheskaya i eksperimentalnaya psikhologiya

 

Новый сайт: https://tepsyj.ru/

  • Русский (РФ)
  • English (UK)

pirao

Статья

ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ФОНОЛОГИЕЙ И АРИФМЕТИКОЙ: ОТ 3 ДО 12 ЛЕТ

Э. Смит-вули1, А.С. Малых2, 3, Э.В. Галажинский4, И.А. Воронин2, 4, Ю.В. Ковас1, 2, 4

1 Голдсмитс колледж, Университет Лондона, Лондон, Великобритания; 2 ФГНУ «Психологический институт» РАО, Москва, Россия; 3 ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Москва, Россия; 4 ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет», Томск, Россия

Многие исследования фонологических и арифметических способностей предполагают наличие связи между ними. Данная статья посвящена изучению этой связи на протяжении девятилетнего периода с использованием перекрестно-лонгитюдного (cross-lag) анализа. Анализируются данные 2511 дизиготных и 3584 монозиготных близнецов, полученные в ходе четырех замеров с 3 до 12 лет. Перекрестно-лонгитюдная (cross-lag; двунаправленная) модель наилучшим образом описывает полученные данные, свидетельствуя о значимых связях измерений в раннем возрасте одной черты с более поздними измерениями другой черты как для арифметических, так и для фонологических способностей, даже при контроле связей в один момент времени.

Ключевые слова: арифметика, фонология, связи, лонгитюдное исследование.

Статья (скачать)
Том 6, №4 (скачать)

© «TEPJournal». Все права защищены.

  • О журнале
  • Содержание
    • 2021
    • 2020
    • 2019
    • 2018
    • 2017
    • 2016
    • 2015
    • 2014
    • 2013
      • Том 6, №1
      • Том 6, №2
      • Том 6, №3
      • Том 6, №4
    • 2012
    • 2011
    • 2010
    • 2009
    • 2008
  • Редсовет
  • Для авторов
  • Об издательстве
  • Порядок рецензирования
  • Партнеры
  • Контакты